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战“疫”新助力(三)—— 选科小建议

 

       同学们,此刻的你,是否一边心焦学习的进度,一边却又不自觉地拿起手机,想要浏览自己感兴趣的资讯、刷抖音、玩儿游戏?

       我相信,即便“宅”在家中,你内心的渴望与向往依旧,你对生活的热情与对生命的期待始终。最近接到许多高一学生及家长关于选课建议的求助电话,所以,今天,就让心理老师陪你一起全面认识和分析自我,找到选科的思路和方法,让理想照进现实,向着自己的目标驶航。

       第一步,了解自己的兴趣,找到自己感兴趣的领域

       兴趣是学习的基础,是学习的动力和源泉。同学们要不断进行兴趣探索,积极参加各种学科社团活动,在活动中考虑自己喜欢哪些学科,对哪些知识感兴趣,通过兴趣探索,初步确定自己的兴趣类型,根据兴趣类型与人格特质的匹配以及对应的职业的了解,进一步确定自己的兴趣类型。当然,兴趣也分为不同的层次,分有趣——乐趣——志趣的不同层次的划分。只有进入“志学”阶段后,我们才把感兴趣的事情与将来的职业联系起来。

       第二步,了解自己的优势能力,找到自己擅长的学科

       能力是指顺利完成某一活动所必须具备的主观条件。能力是我们实现生涯目标的重要条件,也是我们规划适合自己的人生发展之路所必须考虑的因素。每个人所具有的能力不仅仅是一种,而是多方面的。在所具备的能力中有相对较强的能力,也有一般的,或者较弱的能力。

       我们为什么要探索自己的优势智能?

       基于以下三点考虑:1.个人的能力是实现生涯发展目标的关键因素,“我们喜欢做某事”不代表“能做好某事”。2.每个人最大的成长空间在于其具有能力优势的领域。3.未来瞬息万变,知识可能会过时,但通用的能力却永不过时。当然,我们也要看一下自己6门功课的成绩及学校排名,结合学科能力,来综合确定自己选择哪三门。

       第三步,了解高校相关要求,综合考虑相关信息

       同学们要提前了解高校相关要求及专业限制,通过“山东省教育招生考试院”官网和教育部“阳光高考网”具体查询相关规定和要求。同时通过多种方式了解自己未来要选择的高校专业开设哪些课程及课程的难度,有哪些限制条件,了解所学课程与高中各学科的关系,高校各专业的就业方向、人才就业市场形势及未来需求如何等。

      从上表我们可以算出,选择了物理一门学科,意味着有46.61%(对物理有专业要求)+44.03%(不限任何科目要求)=90.64%的专业都可以报考。

       从这张表中,我们可以读出,物理+化学+生物组合能报的专业高达96.6%,报考政治+历史+地理组合的能报考的专业数最低,占到50.3%。
       这个表我们也要从不同的角度去解读:如果你对未来发展还不是很明确,或者大学本科想学基础类专业,建议选课限制少的对你会更有帮助。如果你已经非常明确或者比较明确未来要走向哪个职业领域或者方向,如想从事文学创作方向,其实也就没有必要过分看重可报考的专业比例问题了。

       另外,大家可以参考普通高校选考的主要特点:

同时,因为新高考学科赋分的原因,选择学科意味着选择了不同的竞争群体,得分就会产生较大变化。所以,希望每个同学根据自身实际综合考虑,做出理性的选择。

小林自己的父母分别是外科医生和公务员,通过耳濡目染,他对父亲外科医生的职业比较感兴趣,能够治病救人,感觉很有成就感和价值感,初步决定未来向医学这个领域发展。

       当小林确定未来要向医学这个领域发展后,就要思考学医学对选报学科有何要求?通过查寻他发现,不同的学校不着不尽相同的要求,所以,如果成绩优秀,可以选择物理、化学、生物三科,如果成绩一般,可以规避掉一门物理学科,选择化学、生物再加一门其他学科,如自己能力较强的地理学科。这个地方,我们一般建议选择一到两个学科,与将来的大学专业及将来的就业直接相关,另外的一到两个学科就尽量选择自己比较胜任的,能力较强的那个学科。

      通过以上步骤的探索,同学们对于如何选课、如何取舍就会比较清晰。当然,鱼与熊掌不可兼得,我们要学会取舍,学会放弃,集中精力,发展我们的优势智能,在自己感兴趣的领域成就更好的自己。

      讲师简介:成国萍,女,中共党员。现任淄博五中心理中心主任,淄博市校外未成年人心理健康辅导站站长、市家庭教育讲师团成员、市生涯指导讲师团成员。


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